Versi di Luce Giovani 2022

– Piano Nazionale del Cinema e Immagini per la Scuola –
  • Ottobre2022 – Febbraio 2023
Il progetto nasce per approfondire le materie
letterarie inserite nella didattica scolastica
attraverso il linguaggio cinematografico.
I vari moduli di Versi di Luce Giovani aiutano
i giovani studenti, con l’aiuto dei docenti,
ad adottare un testo letterario (poesia, novella, romanzo coerente con il tema scelto ogni anno).


Versi di Luce Giovani 2022

– Piano Nazionale del Cinema e Immagini per la Scuola –
  • Ottobre2022 – Febbraio 2023

Versi di Luce Giovani 2022

Piano Nazionale del Cinema
e Immagini per la Scuola
Ottobre2022 – Febbraio 2023

Il progetto nasce per approfondire le materie letterarie inserite nella didattica scolastica attraverso il linguaggio cinematografico. I vari moduli di Versi di Luce Giovani aiutano i giovani studenti, con l’aiuto dei docenti, ad adottare un testo letterario (poesia, novella, romanzo coerente con il tema scelto ogni anno).

“Il mare non ha paese ed è di tutti quelli
che lo stanno ad ascoltare” G.
“Il mare non ha paese ed è di tutti quelli che lo stanno ad ascoltare” G.
Verga – In occasione del centenario della sua morte.
– Verga –
In occasione del centenario
della sua morte.
Il mare rappresenta la metafora del confidente, del muto naturale interlocutore, riporta ad interrogare se stessi sul senso delle proprie azioni, [..]per riscoprire il coraggio di seguire le pulsioni che animano ogni progetto di vita, per orientare la propria bussola interiore e proseguire il viaggio che è il senso di ogni vita. Nel contesto sociale di oggi, dopo due anni di pandemia, nella convivenza con un virus che è possibile arginare, con il pensiero rivolto ad una guerra vile che tutto il mondo sta osservando e condannando, il tema 2022 si impone con forza perché è il tempo del cambiamento di rotta, […] per capire che un mondo migliore si realizza se anche l’uomo è migliore e che la pace interiore è la strategia da affinare. Il mare…, strumento di unione fraterna delle Terre e dei Popoli che “lo stanno ad ascoltare”, quell’ascolto che è coscienza, intimità e umanità.Le parole di Verga si fondono, nel “progetto”, con il verso iniziale della poesia di S. Quasimodo “S’ode ancora il mare”: “Già da più notti s’ode ancora il mare, lieve”: il messaggio si rafforza e scuote gli animi perché nulla è impossibile. Serenità e rimpianto, nei versi di Quasimodo, ma anche ricordo dei sentimenti, desiderio pungente, pulsione che anima ogni gesto.

Docenti Versi di Luce
Giovani 2022

Docenti Versi di Luci
Giovani 2022


Istituto d’Istruzione Superiore “G. Verga” di Modica

  • Marianna Cannizzaro
  • Paola Trimarchi
  • Piero Carpensano
  • Ester Guglielmino

Istituto d’Istruzione Superiore “Archimede” di Modica

  • Graziana Iemmolo
  • Valentina Gallotta

Istituto d’Istruzione Superiore “G. Galilei – T Campailla” di Modica – Liceo Classico

  • Manuele Nifosì

Istituto d’Istruzione Superiore “G. Galilei – T Campailla” di Modica – Liceo Artistico

  • Marco Trani
  • Rita Giunta

Istituto Professionale Statale “Principi Grimaldi” di Modica

  • Veronica Ruta
  • Rosa Gambuzza

Istituto Comprensivo Statale “Santa Marta – E. Ciaceri” di Modica

  • Marco Iapichino
  • Laura Galota

Istituto Comprensivo “G. Rogasi” di Pozzallo

  • Tonia Rendo
  • Rosaria Vaccaro
  • Giovanna Pediliggieri
  • Angela Maucieri




  • Benedetta Susino
  • Rossana Belluardo
  • Concetta Firera

Istituto Comprensivo “G. Rogasi” di Pozzallo

  • Tonia Rendo
  • Rosaria Vaccaro
  • Giovanna Pediliggieri
  • Angela Maucieri
  • Benedetta Susino
  • Rossana Belluardo
  • Concetta Firera

Istituto Majorana di Gela

  • Salvatore Latone
  • Valeria Barbagallo
  • Sonia Madonia
  • Consiglia Sanfilippo

Istituto Morselli di Gela

  • Anna Carmen Liardi
  • Maria Grazia Vasta

Istituto Eschilo di Gela

  • Angela Palmeri
  • Rita Salvo
  • Maria Concetta Goldini

Istituto Romagnoli di Gela

  • Maria Pia Umana

Docenti Versi di Luce
Giovani 2022

Istituto d’Istruzione Superiore “G. Verga” di Modica

Marianna Cannizzaro • Paola Trimarchi • Piero Carpensano • Ester Guglielmino

Istituto d’Istruzione Superiore “Archimede” di Modica

Graziana Iemmolo • Valentina Gallotta

Istituto d’Istruzione Superiore “G. Galilei – T Campailla” di Modica – Liceo Classico

Manuele Nifosì

Istituto d’Istruzione Superiore “G. Galilei – T Campailla” di Modica – Liceo Artistico

Marco Trani • Rita Giunta

Istituto Professionale Statale “Principi Grimaldi” di Modica

Veronica Ruta • Rosa Gambuzza

Istituto Comprensivo Statale “Santa Marta – E. Ciaceri” di Modica

Marco Iapichino • Laura Galota

Istituto Comprensivo “G. Rogasi” di Pozzallo

Tonia Rendo • Rosaria Vaccaro • Giovanna Pediliggieri • Angela Maucieri • Benedetta Susino • Rossana Belluardo • Concetta Firera

Istituto Majorana di Gela

Salvatore Latone • Valeria Barbagallo • Sonia Madonia • Consiglia Sanfilippo

Istituto Morselli di Gela

Anna Carmen Liardi • Maria Grazia Vasta

Istituto Eschilo di Gela

Angela Palmeri • Rita Salvo • Maria Concetta Goldini

Istituto Romagnoli di Gela

Maria Pia Umana

Il Progetto


Il Progetto


Il progetto si svolgerà attraverso
le seguenti azioni:
Attività di formazione, finalizzata a favorire la capacità di lettura critica del linguaggio cinematografico con l’obiettivo di acquisire strumenti e metodi di analisi che favoriscano la conoscenza della grammatica cinematografica.
Attività didattica finalizzata all’approfondimento dello studio della letteratura e dei temi letterari proposti con l’obiettivo di scegliere il soggetto che attraverso il linguaggio cinematografico (per natura poetico) sarà trasposto in cortometraggio.
Attività di produzione di un cortometraggio (a scelta tra videopoesia, videoarte, machinema, videoclip, corto di fiction) finalizzato all’apprendimento delle principali fasi creative che porteranno alla realizzazione dei lavori dal soggetto alla postproduzione.
Attività di formazione, finalizzata a favorire la capacità di lettura critica del linguaggio cinematografico con l’obiettivo di acquisire strumenti e metodi di analisi che favoriscano la conoscenza della grammatica cinematografica.
Attività didattica finalizzata all’approfondimento dello studio della letteratura e dei temi letterari proposti con l’obiettivo di scegliere il soggetto che attraverso il linguaggio cinematografico (per natura poetico) sarà trasposto in cortometraggio.
Attività di produzione di un cortometraggio (a scelta tra videopoesia, videoarte, machinema, videoclip, corto di fiction) finalizzato all’apprendimento delle principali fasi creative che porteranno alla realizzazione dei lavori dal soggetto alla postproduzione.

Alla fine del progetto gli studenti, in seguito ad approfondimento e attività di formazione rappresenteranno liberamente con il mezzo cinematografico e audiovisivo con particolare riguardo a forme sperimentali quali la video arte, la videopoesia e il machinema il soggetto scelto.

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